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19 de octubre, 2020 19:06
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Dialogando sobre la situación educativa del país, marcada en términos cuantitativos por números preocupantes en cuanto al egreso de la educación media y las brechas de desigualdad existentes entre los quintiles socioeconómicos culturales más bajos y los más altos, y marcada en términos cualitativos por un descenso del capital cultural de nuestros jóvenes. ¿Qué sucede en la transición educativa entre primaria y secundaria? ¿ Cuándo se marca fuertemente el rezago y la deserción? ¿Qué procesos para revertir esta situación debemos poner en marcha en lo inmediato? ¿Qué papel juegan las familias? Leer más
Dialogando sobre la situación educativa del país, marcada en términos cuantitativos por números preocupantes en cuanto al egreso de la educación media y las brechas de desigualdad existentes entre los quintiles socioeconómicos culturales más bajos y los más altos, y marcada en términos cualitativos por un descenso del capital cultural de nuestros jóvenes. ¿Qué sucede en la transición educativa entre primaria y secundaria? ¿ Cuándo se marca fuertemente el rezago y la deserción? ¿Qué procesos para revertir esta situación debemos poner en marcha en lo inmediato? ¿Qué papel juegan las familias?
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Etiquetas: capital cultural educación filosofía